TEAM C  

Ce blog est tenu par les élèves

Les textes sont rédigés en classe par les élèves sur papier ou sur une tablette ou ordinateur. L'objectif est d'écrire sur les sujets qu'ils étudient ou qui les concernent dans leur vie d'enfant. L'objectif est de développer le plaisir d'écrire...  

"On apprend en faisant des erreurs ! Nous espérons que vous allez apprécier notre blog et être indulgents envers les petits rédacteurs en herbe." - Les élèves de L'EITC-CITC

Le rôle de l'enseignant.e

L'enseignant corrige les erreurs "majeures" telles que l'orthographe ou parfois reformuler une phrase si nécessaire pour une meilleure compréhension.

Pour les élèves plus âgés (à partir de CM1 jusquau 3e), l'objectif est également d'améliorer leurs écrits et ainsi l'enseignant peut proposer des suggestions et techniques de relecture et de modification. 

Les Composteurs 

-Imran, 9 ans.         

Les composteurs sont arrivés le 16 septembre 2023. Je suis le repsonsable de nos deux composteurs. 

Le premier sert pour les fruits et légumes. On met des peau d’oranges, de bananes, ou autre légume et fruit). On ne met pas les aliments transformés / cuits comme la viande, les gâteaux etc. 

Le deuxième sert pour les végétaux qu'on ramasse les feuilles dans notre jardin.

Le bio seau sert à mettre les fruits et légumes.
Quand le seau est rempli, nous le vidons dans le composteur. Mais avant, nous les écrasions pour que les insectes mangent plus rapidement.
 

Merci à l'agglomération de Cergy-Pontoise d'être venus pour nous former sur les composteurs. 

Nous avons tous décidé
Que le composteur soit installé.
Pour que notre école soit écologique
Cela ne vous paraît-il pas logique ?
Soyons tous unis
Pour l’écologie !

Apprentissages en cours d'acquisition

Français Orthographe

•  a, à, â, au, aux, ai, ay, ain, aim, an, am
• o, ô, ou, on, om, oi, oin
• e, eu, eux, é, er, ez, et, ette, el, elle, es, esse, en, em
• an/am, on/om, en/em
• , oo, au, eau
• i, î, ill, i, im
• u, un, um
• ain, eim, ein, eim, in, im, un, um
• g, gu, ge, gi, gea, geo, gn
•  c, ce, ci, ço, çu
• ca, co, cu, cc, ch
• c, k, q, qu, ch

• homophones/homonymnes
• ou/où
• et/est
• a/à
• son/sont
• on / ont
• Homographe : Polysémie des mots (plusieurs sens comme baguette, sirène, )

Français Grammaire

• La phrase
• Types de phrases (découverte)
• Forme affirmative et négative
• La punctuation
• Le verbe et son infinitif
• Le sujet (le groupe sujet)
• Le nom (personne, lieu, animal, objet)
• Les pronoms personnels (remplace le nom)
• Remplacer le sujet par un pronom personnel
• Le nom (révision)
• Le déterminant
• Les déterminants définis, indéfinis, possessifs, démonstratifs
• Masculin/féminin
• Singulier /pluriel
• Masculin singulier et pluriel, féminin singulier et pluriel
• L’adjectif
• L’adverbe
• Le groupe nominal
• Les compléments
• COD COI COS

Français Conjugaison

• Passé/Présent/Futur

Présent

• Pourquoi et comment conjuguer ?
• Le radical et les terminaisons

Présent

• Être et avoir
• Aller, vouloir, pouvoir, dire, faire, venir, sortir
• ER
• IR

Imparfait

• ER
• Avoir, être, dire, faire, pouvoir, vouloir, aller, venir
• IR
• RE

Futur

• ER, IR, RE
• Avoir, être
• Dire, faire, pouvoir vouloir, aller, venir

Maths Numération

• Unites, dizaines, centaines, milliers
• Lire et écrire jusqu’à 1000
• Lire et écrire jusqu’à 10 000
• Lire et écrire jusqu’à
  100 000
• Lire et écrire jusqu’à
  1 000 000
• Decomposer jusqu’à
  1 000 000
• Comparer et ranger les nombres
• Le sens de la fraction
• Les fractions
• Comparer les fractions avec 1
• Les fractions décimales
• Lire et écrire les nombres décimaux
• Comparer et ranger les nombres décimaux
• Décomposer les nombres décimaux
• Placer et encadrer les grands nombres
• Placer et encadrer les nombres décimaux
• Egalités des fractions

Maths Calcul Mental 

• Ajouter ou retirer des jetons
• Additions sans et avec retenue
• Soustractions sans et avec retenue
• La moitie
• Le double
• Le triple
• Le quadruple

Maths Grandeurs et Mesures

• Dessiner une horloge
• Lire l’heure
• Calculer les durées (heures pleines)
• Calculer les longueurs (cm/mm)
• Calculer le périmètre
• Le volume